艺术与体育学院2024-2025学年第二学期

环境艺术设计教研室活动记录表

会议主题：第六周环境艺术设计教研室集体备课、教研室例会

时 间：2025年4月2日12：00

地 点：图书馆四楼406环境艺术教研室

参会人员：孟欣、樊蓊鑫、李浩楠、陈仕松、张浩然、许作为闫璐、杨颜娇、惠芳、韩尚廷、罗世龙、宋佳芩张博、邓皓天、孙飞、牛祉婧

请假人员：无

主持人：孟欣

记录员：孟欣

会议内容：

一、CAD 技能证书报名推进工作

重要性强调：

CAD 技能证书对于环境艺术设计专业学生未来的职业发展至关重要，无论是从事室内设计、景观设计还是建筑设计等相关领域，CAD 绘图能力都是基础且必备的技能。拥有该证书不仅能增加学生在就业市场上的竞争力，也能体现我们专业教学的成果和学生的专业素养。

宣传渠道安排：

教师课堂宣传：

授课教师在接下来一周的课堂上，利用课程开始或结束的5-10 分钟时间，详细介绍 CAD 技能证书的作用、报名流程、考试内容及时间安排。要结合实际案例，如展示一些企业招聘要求中明确提及 CAD 证书的截图，让学生直观感受到其重要性。

辅导员引导：

辅导员通过班级群发布CAD 证书报名的详细通知，包括文字说明、报名链接、相关文件等，并进行群公告置顶。同时，在本周内组织一次班级线上或线下班会，专门讲解 CAD 证书事宜，解答学生疑问。对于一些学习积极性不高的学生，辅导员要进行一对一沟通，鼓励他们报名参加。

反馈机制建立：

设立专门的CAD 证书报名咨询邮箱和电话，安排教研室老师轮流值班解答学生问题。每周教师和辅导员要向教研室主任汇报学生的咨询情况及报名进度，以便及时调整宣传策略。

二、研学方案申请程序启动

方案介绍：

本次研学方案旨在让学生走出校园，实地参观学习国内优秀的环境艺术设计项目，如知名的建筑景观、空间设计案例等，拓宽学生的设计视野，提升专业认知。研学地点初步确定为[碧峰峡和上里古镇]，时间安排在 [2025年4月21日起]，行程为期 [3] 天。

申请流程讲解：

材料准备：

负责老师需准备详细的研学方案文档，包括研学目标、行程安排、教学内容、安全保障措施、预算明细等。同时，收集学生和带队教师的相关信息，如姓名、身份证号、联系方式等。

校内审批：

首先将研学方案提交至学院教学办公室进行初审，根据反馈意见修改完善后，再提交至学校教务处进行最终审批。孟欣老师密切关注审批进度，及时沟通解决问题。

外部协调：

与研学目的地的相关单位，如景点、酒店等进行沟通协调，确定参观时间、接待安排、住宿餐饮等细节，并签订相关合作协议或合同。

时间节点明确：

本周内完成研学方案的最终定稿并提交至学院教学办公室，前完成校内全部审批流程，在[2025年4月11日] 前完成与外部单位的所有协调工作并签订协议。

三、运动会学生方队报名宣传

宣传意义：

组织学生参加运动会方队，不仅能展现环境艺术设计专业学生的青春风采和团队精神，也是提升专业凝聚力和学校影响力的重要契机。通过在运动会上的精彩表现，向全校师生展示我们专业学生积极向上的精神面貌。

方队方式：

以cos世界名画和雕塑的方式展现环艺专业学生的专业特点，为运动会增添独特的艺术氛围。

激励措施：

对于参加方队的学生，在综合测评中给予适当加分奖励。在训练和比赛期间，为学生提供必要的饮用水、食品等物资保障，对于表现优秀的学生，颁发荣誉证书和奖品。

四、集体备课

备课主题确定：

本次集体备课围绕“环境艺术设计专业核心课程教学内容优化” 展开，针对如《室内设计原理》《景观设计基础》等课程，探讨如何结合行业最新发展趋势和学生实际需求，调整和完善教学内容。

备课流程安排：

教师分享：每位授课教师先分享自己在当前课程教学中遇到的问题和困惑，以及对教学内容优化的初步想法。例如，有的教师发现学生对设计案例分析的理解不够深入，提出增加实地考察案例环节；有的教师认为课程软件教学部分可以引入更多实际项目操作。

分组讨论：根据课程类型将教师分成若干小组，如室内设计课程组、景观设计课程组等，进行分组讨论。各小组围绕教学目标设定、教学内容增减、教学方法改进等方面进行深入探讨，形成小组讨论意见。

总结汇报：各小组推选一名代表进行总结汇报，将小组讨论的成果向全体教师展示。全体教师再对各小组汇报内容进行共同讨论和完善，最终形成统一的教学内容优化方案。

会议照片：

艺术与体育学院环艺教研室

2025年4月2日